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10 Phrases démolissant Howard Gardner, créateur de plusieurs

10 frases demoledoras de Howard Gadner, creador de las Inteligencias Múltiples

Howard Gardner, né en Pennsylvanie aux États-Unis, a été le pionnier jeter les bases de l'éducation future. Pour lui, nous devons les célèbres Intelligences multiples, faite en 1989. Cela signifie que chaque personne a huit ou Intelligences aptitudes cognitives (musique, physique-kinesthésique, logico-mathématique, linguistique, visuo-spatiale, interpersonnel, et naturaliste).

pour le scientifique « l'intelligence est un potentiel de biopsicológico à ne pas confondre avec un domaine de la connaissance, qui est une activité socialement construite. dans la plupart des pays dans les écoles du monde sont organisées de manière uniforme. est enseigner et évaluer les mêmes sujets de la même manière, à tous les élèves de la même manière, car il semble juste de traiter tous les élèves comme s'ils étaient les mêmes. Ils s'appuient sur l'hypothèse fausse que tous les gens ont les mêmes un peu d'esprit, mais je crois que tous les gens ont un esprit différent, personne ne dépenserait de l'argent pour un thérapeute qui ignorait tout ce qui est spécifique à ce s individus. "

10 phrases qui vous font penser

  1. « Une école centrée sur l'individu devrait être riche pour évaluer les capacités et les tendances individuelles. Je voudrais essayer d'associer les individus, non seulement avec des zones scolaires, mais aussi avec des formes particulières de communiquer ces documents. «
  2. » Il est très important d'évaluer les intelligences, mais des tests standardisés à l'avenir ne sont pas la solution «
  3. » nous serons en mesure d'individualiser, personnaliser l'éducation autant que nous voulons «
  4. "L'irruption des nouvelles technologies nous oblige à éduquer les enfants d'une manière différente"
  5. "Une école centrée sur l'individu devrait être riche en évaluation des capacités et des tendances individuelles. Essayez d'associer individus, non seulement avec des zones scolaires, mais aussi avec des formes particulières d'enseignement de ces sujets «
  6. » Le but de l'éducation est de rendre les gens veulent faire ce qu'ils doivent faire «
  7. » Intelligence, qui nous considérons les actions intelligentes, elles sont modifiées à travers l'histoire, l'intelligence n'est pas une substance dans la tête, comme l'huile dans un réservoir d'huile, c'est une collection de potentialités qui sont accomplies ".
  8. "Chaque être humain possède une combinaison unique d'intelligence, ce qui constitue le défi éducatif fondamental."
  9. « Le grand défi, pour l'enseignant et l'étudiant est de trouver l'équilibre entre le degré de défi d'une activité et le degré de compétence de la personne qui l'accomplit. »
  10. "Nos limites permettent non seulement les premiers apprentissages essentiels, mais permettent également des pauses créatives occasionnelles."

L'éducation idéale, selon le créateur de plusieurs

« La conception de mon école idéale du futur Intelligences repose sur deux hypothèses: la première est que tout le monde a les mêmes intérêts et les capacités, tous n'apprennent pas de la même manière. La deuxième hypothèse peut blesser: c'est que de nos jours personne ne peut apprendre tout ce qu'il y a à apprendre. "

Howard Gagner: "l'école du futur doit avoir le" curriculum-courtier-étudiant ". Leur travail serait d'aider à faire correspondre les profils des étudiants, leurs objectifs et leurs intérêts, avec un contenu spécifique du programme et certains styles d'apprentissage. "

« L'émergence de nouvelles technologies nous oblige à éduquer les enfants différemment. »

sur cette base chaque personne a huit ou Intelligences aptitudes cognitives (musique, physique-kinesthésique, logico-mathématique, linguistique, visuospatiales, interpersonnel, intrapersonnel et naturaliste)


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