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20 Défis éducatifs pour 2020

20 retos educativos para el 2020

Dans un monde où la technologie, les connaissances et les moyens de La vie change à un rythme vertigineux, beaucoup de connaissances que nous avons acquises à l'école sont obsolètes presque avant que nous le quittions. Pour cette raison, l'un des défis pour l'éducation du futur sera d'apprendre aux élèves à s'adapter aux changements et d'avoir la capacité de travailler avec des personnes et des environnements différents. C'est l'une des conclusions d'une étude réalisée par la Fondation Telefónica tout au long de l'année 2013. Elle a rassemblé 50 000 enseignants de 14 pays et des experts internationaux tels que Richard Gerver, Jannet Patti et Fernando Savater , à travers des activités de réseau et des séminaires dans différentes parties du monde, ils ont présenté leur vision critique de l'école et de l'avenir de l'éducation.

Dans le rapport présenté par la Fondation, il est souligné que travail et social », ce qui signifie que, en plus d'acquérir des connaissances, d'autres compétences devraient être développées à l'école. En particulier, l'accent est mis sur la promotion de la créativité des élèves et sur l'éducation émotionnelle , aspects qui sont peu travaillés dans les salles de classe, mais qui nous permettent de mieux relever les défis du la vie «Les compétences émotionnelles et sociales sont acquises. Éduquer dans le cœur est aussi important que d'éduquer l'esprit », explique Jannet Patti, professeur et coordonnateur du Educational Leadership Program du Hunter College de New York.

L'éducation idéale du futur

Les résultats du travail sont résumés en 20 clés éducatives pour 2020:

1. Formation des citoyens pour le 21ème siècle: créatifs, critiques, entrepreneurs , compétents dans le monde numérique, avec des compétences sociales et capable de s'adapter à divers environnements de travail

2. Développer des politiques publiques qui favorisent l'inclusion sociale

3. La culture numérique a été établie depuis des années La société, et les établissements d'enseignement ne peuvent pas rester inconscients de ce fait, donc les TIC devraient être inclus efficacement dans les écoles.

4. Extrait de l'intelligence collective : dans une société de plus en plus complexe survivre à elle dépend de plus d'une intelligence collective. L'être humain est social par nature, il doit donc profiter des possibilités ouvertes de la société numérique.

5. La technologie ne réinvente pas la pédagogie, elle ne fait qu'accroître ses possibilités. Pour introduire les TIC dans l'éducation, il convient de faire le lien entre contenu, pédagogie et technologie.

6. Repenser les méthodes d'évaluation: apprendre en utilisant les TIC nécessite une approche méthodologique différente de acquisition de simples contenus. L'évaluation de ce type d'apprentissage ne doit donc pas se concentrer sur la réussite dans l'acquisition de contenu mais sur la maîtrise des compétences du 21ème siècle.

7. Rompre le mythe des natifs numériques , c'est-à-dire la considération que tous les jeunes sont des natifs numériques et dominent les TIC pour des utilisations rentables au 21ème siècle.

8. Favoriser la créativité: l'étudiant naît être créatif et le système éducatif il doit générer les conditions pour qu'il puisse continuer à développer cette capacité, et non la noyer, comme cela arrive actuellement.

9. Importance de l'éducation affective: le but principal de l'éducation est que chaque la personne peut atteindre un niveau optimal de bien-être social et émotionnel.

10. Coopération entre famille, l'école et la communauté :. L'éducation n'est pas exclusif aux établissements d'enseignement et peut apprendre partout dans la société

11 Leadership sans un leadership bureaucratique dans un établissement d'enseignement est principale amélioration de l'éducation de but, la pédagogie centrée sur le leadership et loin de la pure bureaucratie.

12 la société numérique exige des compétences que les systèmes éducatifs doivent développer (autonomie, adaptation, traitement de l'information , etc.), en réformant le programme d'études. Il faudra des unités d'enseignement plus simples basées sur de telles compétences utiles pour l'intégration sociale, l'apprentissage en réseau.

13. Encourager l'intérêt des étudiants :. L'apprentissage doit se faire naturellement, en fonction des intérêts de l'apprenant

14 Un nouveau rôle de l'enseignant et la formation de transmettre le contenu à l'orientation et Je soutiens l'étudiant, ce qui crée les conditions pour ce qui est activement et expérimentalement, construire vos propres connaissances

15 nouvelle écologie de l'apprentissage. il y a une nouvelle écologie de l'apprentissage est en train de transformer l'éducation. au-delà de leur simple considération que la scolarisation

16 Le l'éducation en dehors de l'école . Il faut tenir compte tous les domaines éducatifs possibles, nous revenons à être compris dans son sens le plus large, comme L'apprentissage obtenu en dehors de la classe est en croissance.

17. L'éducation actuelle est basée sur l'apprentissage et la mémorisation du contenu. Cependant, il serait plus intéressant de se concentrer sur l'apprentissage en réseau, la capacité de trouver des informations et mettre en pratique les connaissances acquis

18 Une formation adaptée aux exigences. La la construction du curriculum qui devrait configurer les nouveaux profils exigés par la société devra être faite parmi tous les agents impliqués dans son développement. La société et les écoles doivent collaborer pour adapter la formation aux demandes sociales du 21ème siècle .

19. Il s'agit de former les citoyens, pas seulement les professionnels efficaces: un système éducatif ouvert à la communauté et basé sur l'apprentissage collaboratif qui implique toute la société. Le travail de ce système est non seulement de former des citoyens utiles à un marché, mais de former les gens capables de fonctionner à tous les niveaux sociaux.

20 Évitez Anxiété technologique : la technologie progresse à un rythme vertigineux, il est impossible de prédire quel type de technologie sera dans un proche avenir. Ce que je dois faire la société, il est de concevoir comment vous voulez l'éducation du XXIe siècle, la technologie qui accompagnera être celui temps disponible pour la mise en œuvre

Source :. Fundación Telefónica